当今社会，80%的父母面临着教育方式不清晰的困境，陷入了高负荷低效率的教育黑洞。他们在孩子问题初期不知如何正确引导，问题恶化后又不知如何面对解决。许多父母无法正确辅导孩子作业，不懂孩子成长客观规律，也不懂得如何培养孩子的自主能力和有效陪伴。此外，将分数作为衡量孩子学习好坏的单一标准，用成人世界的观念去影响孩子的价值观、人生观和世界观，这种现象普遍存在。同时，60%的家庭存在不同程度的青少年问题，如错误的学习习惯和方式、拖拉磨蹭、自主学习能力差、孤独内向或过度外放等。这些问题严重影响了孩子的成长和发展，也给家庭带来了巨大的压力。
19年，Lisa朋友的孩子出现严重问题，几乎无法上学，家长希望将孩子送到国外读书。Lisa见到这个男孩时，他全程低头玩手机，甚至表示出国后会在学校睡觉。但男孩的真诚让Lisa决定帮助他，于是找到周蓓琳老师。在Lisa出国期间，仅6个月后，男孩就发生了巨大转变，他感谢Lisa并称周老师为救世主。他不仅愿意回学校，还能跟上学习节奏，成为学生会会长，语文经常被派去朗诵，英语排名第2，数学排名第5。Lisa得知后非常惊讶，与周蓓琳老师沟通后才了解到，女儿和这个男孩的情况不同，女儿只是学习习惯和方法不对，而这个男孩之前几乎是“躺平”状态，但周老师解决了很多这样的孩子。周老师带的班大多是垃圾班或普通班，但她能让整个班的孩子发生改变，所带班级在小升初时都能排名第1，且创下的纪录无人能破。
品德教育
广义的品德教育是指思想品德教育,即道德教育。包括政治品质、法制品质、思想品质和道德品质的教育。狭义的品德教育是指道德品质的教育,即把符合社会道德要求的观念和行为规范转化为孩子思想意识、态度和行为的教育。家庭品德教育偏重于后者, -般是指在处理日常生活中所碰到的人与人、人与集体之间的关系时所应遵循的准则教育。其主要内容有团结友爱、诚实、勇敢、遵守纪律、文明礼貌、勤劳节俭等优良品德。在日常生活中，家长可以通过榜样的作用,提高孩子的道德认识,丰富他们的道德情感,训练他们的道德行为。
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